Pautas de
trabajo y criterios de evaluación
- ·
Asistencia
regular a clases (85%).
- ·
La
carpeta debe estar completa, prolija y
ordenada. Cada hoja deberá tener en el margen nombre, apellido, dni, curso. No
olvidar poner la fecha en cada clase. Debe estar en condiciones para ser
solicitada en cualquier momento. En caso de inasistencia es responsabilidad del
estudiante pedir la tarea.
- ·
Se
realizaran trabajos prácticos individuales, grupales, áulicos y domiciliarios.
- ·
En
el caso de los trabajos grupales no solo será evaluado el contenido la producción sino también el trabajo en
equipo.
- ·
Los
trabajos deben entregarse en tiempo y
forma. Deben tener presentación con los siguientes datos: nombre del trabajo,
nombre y apellido del estudiante, dni,
curso, materia y escuela. Debe incluir también bibliografía sitios web consultados. En caso de no cumplirse la calificación se
verá afectada (2 puntos menos).
- ·
Deberán
realizar todas las actividades propuestas en clase y en caso de no finalizarlas, terminarlas
para la clase próxima.
- ·
Se
evaluara la participación en clase, así como en proyectos, muestras, actos eventos institucionales.
- ·
Deberán
tener el cuaderno de comunicaciones todas las clases.
- ·
En
caso de ser necesario se solicitara dinero para fotocopias.
- ·
El
uso del celular solo está permitido si así lo indica la docente. Caso contrario
será retirado.
- · Deberán manejarse en forma respetuosa hacia la docente, preceptores, directivos y entre pares.
16/3/2020
La ciudadanía
1) Leer el texto.
SER CIUDADANO
Por pertenecer a una comunidad
que tiene una organización estatal, todos los que vivimos aquí somos
ciudadanos. Si esto es así ¿por qué es necesaria una materia que se llame
Construcción de ciudadanía? Existen muchas razones. Ser ciudadano no es
simplemente conocer nuestros derechos y nuestras responsabilidades y cómo
exigir que se cumplan. Ser ciudadano es
mucho más que eso, es un conjunto de prácticas individuales y colectivas que se
ejercitan haciendo uso de nuestros derechos, defendiéndolos cuando están vulnerados, respetando los del
otro. En todo esto, la participación juega un papel fundamental y nuestra
escuela es un espacio ideal para transitar el ejercicio de la ciudadanía,
porque aprendiendo a conocer nuestros derechos y nuestras responsabilidades
podemos activamente generar experiencias que hagan posible organizarnos desde
lo individual hacia lo colectivo, resolver conflictos, revisar nuestras
concepciones y sentirnos libres de expresar nuestras ideas, con el objetivo y
la satisfacción de hacer junto a otros, para transformar las sociedades en las que vivimos en más equitativas y justas.
Todo ello desde un enfoque que contemple la defensa de los derechos humanos y
la democracia.
La palabra ciudadano deriva de
ciudad, pero la palabra ciudad proviene
del latín civitas que no se refiere
al conglomerado urbano, sino a la organización de los ciudadanos en un Estado.
El ciudadano, en este sentido es
el que está en posesión de los derechos de ciudadanía y estos derechos están
relacionados con su capacidad de gobernarse, de participar en el gobierno de su
ciudad. Pero también el ciudadano tiene derechos relacionados con las
dimensiones social, económica y jurídica.
La ciudadanía se refiere entonces
a la inclusión de una persona en un Estado determinado, y al compromiso mutuo
de deberes y derechos.
2) Subrayar las ideas principales.
3) ¿Existe relación entre la
participación y la ciudadanía? ¿Por qué?
4) ¿De qué manera se te ocurre que
podemos ejercer nuestra ciudadanía desde la escuela?
5) Investigar: ¿Cuáles son nuestras
responsabilidades como ciudadanos frente a la pandemia del coronavirus que
estamos viviendo actualmente?
(
